课程内容与实施
以人文关怀为核心，以情感体验、习惯养成为重点的道德教育
以探索发现、解决问题为特点的知性教育
以合作、理解为特点的多元文化教育
以鼓励大胆想象、亲身体验、主动参与为特点的艺术教育
以重视身心和谐为特点的健康教育
以人文关怀为核心，以情感体验、习惯养成为重点的道德教育以探索发现、解决问题为特点的知性教育以合作、理解为特点的多元文化教育
自1994年宋庆龄幼儿园成立国际部以来，目前已有了32个国家和地区的200余名幼儿和9名来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的富有教育经验的外籍教师，中外幼儿、家长及教师组成了小地球村，构筑了经济的、社会的、文化的多元的教育资源丰富性的大家庭，对幼儿园的教育内容的充实和丰富发挥了极大的作用。以鼓励大胆想象、亲身体验、主动参与为特点的艺术教育
孩子入学前阶段，是想像力最丰富、最活跃的阶段。幼儿通过艺术活动的熏陶，观察发现身边的美、感受美，并用不同的形式表现丰富多彩、鲜明生动的艺术形象，表现自己对生活的认识和感受，凸现幼儿个性，丰富幼儿的想像力，激发幼儿创造力的潜能，培养幼儿的美学意识。
以重视身心和谐为特点的健康教育
在当今生存环境越来越舒适的知识经济时代，生存空间渐渐异化，人们几乎用不着让自身去适应自然条件，而为此付出的代价却是身心素质的弱化，因此，人们比任何时候都更需要了解如何保持和促进身心健康，即比任何时候都更需要健康教育。幼儿发育迅速但远未完善的生理特点、天真纯洁但容易受到伤害的心理特点、活泼好动但自我保护能力欠缺的活动特点等，决定了幼儿健康教育是幼儿园教育最重要的组成部分。 |
